Progresso Pessoal

Trilho: Descoberta

Objetivo

Conheço a História da Salvação (o modo como Deus te deu a conhecer à humanidade) como proposta de vida feliz.

É o quê?
  • Ter conhecimento da História da Salvação e reconhecer que Deus continua hoje a agir na sua vida.
  • Conhecer e compreender o exemplo de Cristo, que se entregou pelos Homens e pela sua salvação.
  • Reconhecer que Deus quer que sejamos felizes e nos indica este caminho por via das Escrituras, nomeadamente na proposta das Bem-Aventuranças.
  • Reconhecer em que momentos Deus teve um papel preponderante, quando olha para a sua vida.
  • Refletir sobre qual o impacto que essa presença teve ao longo dos anos e tem no presente, e reconhecer a sua resposta face a isso.
Será que…?
  • Tem uma atitude positiva perante a vida, mesmo quando confrontado com momentos de dificuldade?
  • É capaz de pôr em prática na sua vida a proposta das Bem-Aventuranças concretizando-a na sua vivência quotidiana?
  • Sabe identificar aquilo que o afasta de Deus? Como procura ajuda para estes momentos?
  • Na elaboração do seu PPV tem em conta a sua relação com Deus?
E como, por exemplo?
  1. Organizar um ciclo de cinema sobre a história da salvação (incluir «Os dez mandamentos », um filme sobre Jesus, outros…);
  2. Organizar um ciclo de cinema que aborde a temática da fé cristã (por exemplo com
  3. histórias da atualidade);
  4. Promover uma reflexão sobre os textos base do projeto de felicidade proposto por Jesus (Bem-aventuranças…);
  5.  Realizar uma reflexão sobre a vida de Cristo e a história da salvação – exteriorizar ou apresentar os resultados;
  6. Participar em hikes espirituais relacionados com o tema;
  7. Entender a mensagem das Bem-aventuranças e tê-la presente na elaboração do PPV;
  8. Apresentar um trecho das Escrituras a outra Secção, usando meios audiovisuais à escolha, ilustrando a mesma com expressões práticas da vivência do dia-a-dia;
  9. Participar em grupos de jovens, retiro, formação, acompanhamento espiritual…;
  10. Obter a insígnia de especialidade de animador da fé;
  11. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Ensinar a um aspirante ou noviço a história da conversão de São Paulo.” – ODS 4, desafio 3;
    • “Dinamizar um momento de reflexão sobre a relação entre a Lei e Promessa e os 10 Mandamentos.” – ODS 16, desafio 5;
  12. Com as seguintes propostas do Escutar Fátima estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Conhecer melhor a história das aparições de Nossa Senhora aos Pastorinhos de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 1;
    • “Aprofundar e entender o sentido da Misericórdia na Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 8;
    • “Aprofundar e entender o sentido da Conversão na Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 9;
    • “Entender o conteúdo da Mensagem de Fátima, participando em reflexões associadas.” – Etapa Parar, proposta 11;
    • “Participar em programa próprio do calendário anual do Santuário como:
      • Itinerários «Caminhos da Misericórdia no Santuário»;
      • Filme e dinâmica «A História do Rosário»;
      • Visita à exposição temporária e Peddy Paper Fotográfico;
      • Participar no percurso «Do solo ao sol»;
      • Recitação do Rosário na Capelinha das Aparições e Procissão das Velas; – Etapa Caminhar, proposta 4;

Objetivo

Conheço a novidade que Jesus Cristo veio propor, bem como a Sua mensagem, e procuro vivê-la.

É o quê?
  • Conhecer as diferentes etapas da vida de Jesus Cristo e a forma como ele Se deu a conhecer progressivamente, no seio de uma comunidade de discípulos.
  • Identificar a novidade da Sua mensagem no Seu tempo e no tempo de hoje.
  • Reconhecer as implicações que a relação com Cristo traz para a sua vida quotidiana.
Será que…?
  • O jovem dá evidências de que conhece o Evangelho?
  • É capaz de interpretar o mundo contemporâneo à luz do Evangelho?
  • Realiza regularmente uma releitura da sua vida à luz do Evangelho?
  • É assíduo na Eucaristia Semanal?
E como, por exemplo?
  1. Apoiar e participar em festas religiosas da Paróquia;
  2. Dinamizar uma Eucaristia regularmente (leitura, cânticos, ofertório);
  3. Participar ativamente na catequese, grupo coral, na Eucaristia, na Liturgia;
  4. Ser Catequista;
  5. Frequentar um curso bíblico, curso de leitor;
  6. Saber manusear a Bíblia;
  7. Realizar Hikes Espirituais, peregrinações, retiros ou momentos de oração;
  8. Apresentar uma parábola a outra Secção, usando meios audiovisuais à escolha, ilustrando a mesma com expressões práticas da vivência do dia-a-dia;
  9. Participar em atividades espirituais dinamizadas pelo CNE, como por exemplo: 4×4 uma fé todo terreno ou outra;
  10. Participar na cerimónia partilha da Luz da Paz de Belém e realizar a dinâmica proposta pelo CNE para o respetivo ano;
  11. Preparar um jogo sobre as etapas da vida de Jesus para uma das secções; 
  12. Organizar, em Clã, uma pequena representação teatral sobre as etapas da vida de Jesus para outra secção;
  13. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Ensinar a um aspirante ou noviço a história da conversão de São Paulo.” – ODS 4, desafio 3;
    • “Dinamizar um momento de reflexão sobre a relação entre a Lei e Promessa e os 10 Mandamentos.” – ODS 16, desafio 5;
  14. Com as seguintes propostas do Escutar Fátima estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Reconhecer o exemplo de vida dos Pastorinhos de Fátima: a Santidade.” – Etapa Parar, proposta 2; 
    • “Preparar um momento de adoração eucarística para os Lobitos tendo como base a Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 6;
    • “Aprofundar e entender o sentido da Misericórdia na Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 8;
    • “Aprofundar e entender o sentido da Conversão na Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 9;
    • “Entender o conteúdo da Mensagem de Fátima, participando em reflexões associadas.” – Etapa Parar, proposta 11;
    • “Escrever a minha história de relação com Deus: Quando nos conhecemos? Quem nos apresentou? Quais os primeiros momentos que vivemos em conjunto? O que fizemos para manter o contacto frequente? Quais os grandes acontecimentos celebrados em conjunto? Quais as maiores alegrias que partilhámos? Quais os momentos mais difíceis na nossa relação?” – Etapa Parar, proposta 12;
    • “Participar em programa próprio do calendário anual do Santuário como:
      • Itinerários «Caminhos da Misericórdia no Santuário»
      • Filme e dinâmica «A História do Rosário»
      • Visita à exposição temporária e Peddy Paper Fotográfico
      • Participar no percurso «Do solo ao sol»
      • Recitação do Rosário na Capelinha das Aparições e Procissão das Velas” – Etapa Caminhar, proposta 4;

Objetivo

Percebo que a Igreja é caminho para chegar a Deus e viver em relação com Ele.

É o quê?
  • Reconhecer que a Fé se vive em comunidade.
  • Compreender a Igreja como comunidade fundada por Cristo e que, através dela, os crentes se encontram em comunhão com Deus e com os outros.
  • Ter consciência de que a vivência em Igreja é funda- mental nos planos que Deus tem para nós.
Será que…?
  • O jovem envolve-se na vida em Igreja, assumindo um papel ativo?
  • Promove a envolvência do seu grupo/Agrupamento na vida da Paróquia/Diocese?
E como, por exemplo?
  1. Colaborar com os movimentos da Igreja existentes na Paróquia (Conferência de S. Vicente de Paulo, grupo de jovens, …);
  2. Participar ativamente na Paróquia, nomeadamente tendo catequista, acólito, coralista, leitor;
  3. Dinamizar um departamento de animação da fé ao nível de Agrupamento, em conjunto com o Assistente;
  4. Participar e promover a participação do Agrupamento/grupos nas atividades propostas para jovens: Jornadas Mundiais/ Diocesanas, Dia Diocesano/Vicarial/ Arciprestal, …;
  5. Realizar a insígnia de especialidade de Acólito, Biblista, Leitor, Animador da Fé, Animador Litúrgico ou outra que promova o envolvimento na vida em Igreja.
  6. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Rezar e meditar sobre a oração do caminheiro.” – ODS 4, desafio 4;
    • “Montar, em campo, um espaço de celebração.” – ODS 9, desafio 9;
    • “Colaborar numa manifestação religiosa.” – ODS 16, desafio 1;
    • “Assumir responsabilidades num ato religioso.” – ODS 16, desafio 9;
    • “Colaborar com o grupo de jovens da tua paróquia.” – ODS 16, desafio 10;
  7. Com as seguintes propostas do Escutar Fátima estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Conhecer melhor a história das aparições de Nossa Senhora aos Pastorinhos de Fátima.” – Etapa Parar, desafio 1;
    • “Reconhecer o exemplo de vida dos Pastorinhos de Fátima: a Santidade.” – Etapa Parar, desafio 2;
    • “Percebo que a Igreja é caminho para chegar a Deus e viver em relação com Ele.” – Etapa Parar, desafio 3;
    • “Reconhecer a importância da Oração do Terço.” – Etapa Parar, desafio 4;
    • “Preparar e animar a Oração do Terço na Paróquia.” – Etapa Parar, proposta 5;
    • “Preparar um momento de adoração eucarística para os Lobitos tendo como base a Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 6;
    • “Preparar uma catequese para os Lobitos tendo como base a Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 7;
    • “Aprofundar e entender o sentido da Misericórdia na Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 8;
    • “Aprofundar e entender o sentido da Conversão na Mensagem de Fátima.” – Etapa Parar, proposta 9;
    • “Entender o conteúdo da Mensagem de Fátima, participando em reflexões associadas.” – Etapa Parar, proposta 11;
    • “Escrever a minha história de relação com Deus: Quando nos conhecemos? Quem nos apresentou? Quais os primeiros momentos que vivemos em conjunto? O que fizemos para manter o contacto frequente? Quais os grandes acontecimentos celebrados em conjunto? Quais as maiores alegrias que partilhámos? Quais os momentos mais difíceis na nossa relação?” – Etapa Parar, proposta 12;
    • “Participar em Peregrinação ao Santuário, incluído em grupo de peregrinos.” – Etapa Caminhar, proposta 1;
    • “Participar em Peregrinação ao Santuário em atividade própria de Tribo, Clã, Agrupamento, Região ou Nacional.” – Etapa Caminhar, proposta 2;
    • “Participar nas Peregrinações Anuais do Santuário como:
      • Peregrinação de Movimentos
      • Peregrinação do CNE
      • Outras adequadas à faixa etária” – Etapa Caminhar, proposta 3;
    • “Participar numa celebração penitencial em unidade.” – Etapa Caminhar, proposta 7;
    • “Realizar serviço de apoio aos Peregrinos, no recinto do Santuário, em ações dinamizadas pela Equipa Nacional do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 1;
    • “Realizar serviço de apoio ao Peregrino, durante a realização das peregrinações anuais, através da realização de tarefas do âmbito da Proteção Civil.” – Etapa Ser, proposta 3;
    • “Acolher e orientar a visita aos túmulos dos Pastorinhos na Basílica de Nossa Senhora do Rosário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 4;
    • “Acolher e orientar a visita Casa-Museu de Aljustrel e nas Casas dos Pastorinhos em Aljustrel.” – Etapa Ser, proposta 5;
    • “Acolher e orientar a visita à Exposição Temporária do Santuário de Fátima.” – Etapa ser, proposta 6;
    • “Acolher peregrinos nas celebrações do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 7;
    • “Acolher peregrinos nos espaços celebrativos do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 8;
    • “Colaborar na copa das Casas de Retiro do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 9;
    • “Preparar kits de conforto para os peregrinos do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 10;
    • “Repor velas no self-service do tocheiro no recinto de oração.” – Etapa Ser, proposta 11;

Trilho: Aprofundamento

Objetivo

Dialogo com Deus, na minha oração pessoal e comunitária, como membro ativo da Igreja.

É o quê?
  • Desenvolver uma atitude de diálogo com Deus, encontrando a sua forma pessoal de oração.
  • Participar conscientemente na Eucaristia, reconhecendo nela a expressão máxima da oração cristã.
  • Fomentar hábitos e métodos de oração pessoal.
  • Conhecer várias formas de oração.
Será que…?
  • É assíduo na Eucaristia semanal?
  • Sabe preparar um momento de oração para o Clã ou Agrupamento?
  • Participa em momentos de oração com outros grupos ou movimentos?
  • Sabe preparar uma Eucaristia e reconhecer os diversos elementos?
  • A elaboração do seu PPV é fruto da relação com Deus na oração?
E como, por exemplo?
  1. Participar semanalmente na Eucaristia;
  2. Promover momentos de oração em família;
  3. Preparar e animar momentos de oração em Tribo ou em Clã e momentos de reflexão durante o Fogo de Conselho;
  4. Destacar o patrono (do grupo, Agrupamento, Secção, comunidade ou Paróquia) nas alturas próprias e oração de grupo;
  5. Preparar uma reflexão sobre um texto das Sagradas Escrituras para o início de cada reunião
  6. semanal ou Conselho;
  7. Elaborar um livro de orações;
  8. Realizar o exame de consciência;
  9. Participar em Jornadas Diocesanas/ Catequeses;
  10. Participar em Orações de Taizé;
  11. Promover momentos de oração durante as reuniões de clã, atividades de secção/agrupamento;
  12. Elaborar, em conjunto com o Assistente, um guião para a Vigília de Oração que antecede as Promessas;
  13. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Rezar e meditar sobre a oração do caminheiro.” – ODS 4, desafio 4;
    • “Colaborar numa manifestação religiosa.” – ODS 16, desafio 1;
  14. Com as seguintes propostas do Escutar Fátima estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Preparar sessão de visionamento de filme sobre Aparições de Nossa Senhora na Paróquia com espaço para discussão e oração.” – Etapa Parar, proposta 3;
    • “Reconhecer a importância da Oração do Terço.” – Etapa Parar, proposta 4;
    • “Preparar e animar a Oração do Terço na Paróquia.” – Etapa Parar, proposta 5;
    • “Preparar um momento de adoração eucarística para os Lobitos tendo como base a Mensagem de Fátima” – Etapa Parar, proposta 6;
    • “Participar numa celebração penitencial em unidade.” – Etapa Caminhar, proposta 7;

Objetivo

Aprofundo aquilo que a Igreja propõe para o nosso tempo e integro os valores do Evangelho na minha vida.

É o quê?
  • Estar atento aos documentos e posicionamentos institucionais da Igreja sobre assuntos da atualidade (documentos do Papa, da Conferência Episcopal, do Bispo Diocesano, …).
  • Viver e fomentar os valores do Evangelho nas situações concretas do teu quotidiano.
  • Saber dialogar sobre assuntos da atualidade, à Luz do Evangelho, numa atitude de respeito por quem pensa de forma diferente.
Será que…?
  • Assume uma atitude de diálogo com o próximo, gerindo de forma positiva situações de conflito, não deixando que divergências pontuais ponham em causa a sua relação global com as pessoas com quem lida?
  • Revela atitudes de abnegação em benefício de terceiros?
  • Conhece algum documento institucional da Igreja?
  • Conhece a posição da Igreja sobre os assuntos da atualidade?
E como, por exemplo?
  1. Integrar a Pastoral Universitária;
  2. Dar apoio a atividades comunitárias;
  3. Visitar um centro de serviço de um movimento da Igreja;
  4. Promover uma reflexão sobre a vida de São Paulo;
  5. Dar testemunho de vida cristã num encontro, retiro ou jornadas;
  6. Promover debates sobre assuntos da atualidade;
  7. Participar em propostas formativas da Igreja para jovens;
  8. Ler e estudar um documento da Igreja;
  9. Ler, estudar um documento da Igreja e apresentá-lo ao Clã;
  10. Participar numa peregrinação a Santiago de Compostela realizando reflexões durante o caminho, como por exemplo as propostas para obtenção da insígnia Scout’s Yacob;
  11. Realizar a insígnia de especialidade de Biblista;
  12. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Dinamizar um momento de reflexão sobre a relação entre a Lei e Promessa e os 10 Mandamentos.” – ODS 16, desafio 5;
    • “Informar-se sobre a Declaração Vaticano II e partilhá-la com a tua secção.” – ODS 16, desafio 6;
  13. Com as seguintes propostas do Escutar Fátima estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Entender o conteúdo da Mensagem de Fátima, participando em reflexões associadas.” – Etapa Parar, proposta 11;
    • “Escrever a minha história de relação com Deus: Quando nos conhecemos? Quem nos apresentou? Quais os primeiros momentos que vivemos em conjunto? O que fizemos para manter o contacto frequente? Quais os grandes acontecimentos celebrados em conjunto? Quais as maiores alegrias que partilhámos? Quais os momentos mais difíceis na nossa relação?” – Etapa Parar, proposta 12;
    • “Participar em programa próprio do calendário anual do Santuário como:
      • Itinerários «Caminhos da Misericórdia no Santuário»
      • Filme e dinâmica «A História do Rosário»
      • Visita à exposição temporária e Peddy Paper Fotográfico
      • Participar no percurso «Do solo ao sol»
      • Recitação do Rosário na Capelinha das Aparições e Procissão das Velas” – Etapa Caminha, proposta 4;
    • “Realizar uma atividade de “exame de consciência” a partir das áreas de progresso (FACEIS) ou dos Objetivos Educativos.” – Etapa Caminhar, proposta 5;

Objetivo

Conheço as principais religiões, distinguindo e respeitando as diferenças, e valorizo a identidade da Igreja Católica.

É o quê?
  • Perceber o enquadramento do Cristianismo no contexto das grandes religiões do mundo.
  • Conhecer as diversas confissões cristãs.
  • Saber identificar o que aproxima e distingue a fé católica dos outros religiões.
  • Saber dar razões da nossa fé, reconhecendo a importância da diferença.
Será que…?
  • Promove ou participa em espaços de vivência ecuménica ou inter-religiosa?
  • Consegue viver de modo assumido os princípios da sua própria fé, mesmo que inserido numa sociedade secular ou rodeado de praticantes de outras crenças?
  • Conhece e promove o contacto com outras religiões?
E como, por exemplo?
  1. Pesquisar a respeito de outras religiões e de outras confissões cristãs;
  2. Conhecer e partilhar características de outras religiões (intercâmbio religioso);
  3. Participar em atividades ou encontros religiosos, inter-religiosos ou interconfessionais (ex: Taizé, etc);
  4. Visitar espaços religiosos afetos a outras religiões ou credos;
  5. Participar em Eucaristias Ecuménicas;
  6. Participar numa atividade de outras associações escu(o)tistas ou uma associação que embora não seja reconhecida pela WOSM adote o método escutista em que presencie um momento espiritual de outras religiões (Ex. AEP; Desbravadores,…);
  7. Visualizar uma série televisiva/ documentário de fonte fidedigna que apresente as principais religiões do mundo;

Trilho: Serviço

Objetivo

Sou testemunha de que a vida humana e toda a Criação é obra de Deus, comprometendo-me a cuidá-la em todas as suas dimensões.

É o quê?
  • Reconhecer que a vida é um dom de Deus que deve ser cuidado e preservado.
  • Reconhecer o lugar singular da vida humana no projeto da Criação e que, por este motivo, a mesma é inviolável.
  • Assumir que a natureza é Criação de Deus, e que foi confiada ao ser humano a responsabilidade de a cuidar e proteger.
  • Viver o 6º artigo da Lei – O escuta protege as plantas e os animais – percebendo que o Homem não é apenas consumidor, mas criador com Deus.
Será que…?
  • Protege a vida humana, desde a sua concepção até à morte natural?
  • Cuida da sua própria vida, não assumindo hábitos ou situações que a coloquem em risco?
  • Demonstra uma atitude constante de preocupação com o ambiente (põe em prática hábitos de reciclagem, utilização de meios de transporte amigos do ambiente, …)?
  • Vive o dever do Cristão, de proteger a Terra onde vive e à qual pertence?
E como, por exemplo?
  1. Participar e dinamizar atividades de manutenção ou limpeza de florestas, praias, rios…;
  2. Participar em atividades de proteção civil, proteção contra os incêndios florestais, …;
  3. Ajudar o Assistente na preparação de missas campais e outros momentos de oração, em comunhão com a natureza, e entender a maravilha da Criação;
  4. Pesquisar sobre o tema ambiente e a Igreja (por ex: a encíclica do Papa Francisco “Laudato Si”);
  5. Fazer uma apresentação ao Clã sobre a encíclica de João Paulo II, “o Evangelho da Vida”;
  6. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Começar ou juntares-te a uma angariação de fundos para levar medicamentos às populações afetadas por desastres naturais ou em situação de emergência.” – ODS 3, desafio 7;
    • “Debater em secção os impactos da subida do nível médio do mar. Quais as suas causas e consequências e quais as ações que devem ser tomadas?” – ODS 6, desafio 2;
    • “Promover uma tarde diferente, levando a secção a praticar um desporto aquático (desportos de mar, rio, lagos, ribeiras, ou outros que envolvam água) e a refletir sobre a importância de preservar estes ambientes.” – ODS 6, desafio 3;
    • “Organizar uma “brigada” com o objetivo de limpar uma praia ou um curso de água. Com algum do lixo recolhido, aquele que puder ser reutilizado, aproveitar para fazer objetos artísticos, apresentando-os posteriormente numa exposição onde se alerte a população para os riscos deste tipo de comportamentos para o ambiente.” – ODS 6, desafio 6;
    • “Organizar uma sessão de cinema com a secção e assistir ao documentário Inside Job – Trabalho Interno (2010). No fim, trocar ideias sobre o que se viu.” – ODS 8, desafio 1;
    • “Fazer o levantamento de organizações e empresas que tenham uma política para pessoas com deficiência. Escolher uma dessas organizações e fazer uma entrevista para publicar no jornal/site/blog do agrupamento.” – ODS 8, desafio 5;
    • “Criar um vídeo sobre a importância do desenvolvimento de infraestruturas sustentáveis e partilhá-lo com a comunidade.” – ODS 9, desafio 15;
    • “Organizar uma ou um ciclo de conferências sobre os diversos problemas sociais e formas de os colmatar. Aproveitar para convidar especialistas da área.” – ODS 10, desafio 1;
    • “Prestar serviço de carácter humanitário.” – ODS 10, desafio 4;
    • “Junto da junta de freguesia, fazer o levantamento das necessidades da população com dificuldades de deslocação ou com algum tipo de deficiência e criar um projeto de inclusão social (p.e. acompanhamento mensal, visita semanal, transformação de uma divisão da casa conforme as necessidades do indivíduo).” – ODS 10, desafio 5;
    • “Participar na animação de um lar de idosos ou de um infantário.” – ODS 10, desafio 6;
    • “Debater com a secção as desigualdades em relação às possibilidades de aborto. Explorar as leis existentes em Portugal e noutros países.” – ODS 10, desafio 8;
    • “Assinalar casos de população em situação de risco por viverem na rua e escrever aos órgãos sociais do teu município sugestões para retirar as pessoas de situação de sem abrigo.” – ODS 11, desafio 4;
    • “Informar-se sobre o Laudato Si e partilhá-la com a secção.” – ODS 13, desafio 7;
    • “Organizar ou participar numa plantação de árvores.” – ODS 15, desafio 1;
    • “Propor uma atividade de geocaching à tua secção e apanhar todo o lixo que vires no caminho.” – ODS 15, desafio 2;
    • “Observar espécies em risco, registar as principais ameaças e apresentar soluções para combater as ameaças a parques naturais e associações de proteção animal e ambiental.” – ODS 15, desafio 3;
    • “Preparar um acampamento mais ecológico e amigo do ambiente. Espreitar a informação disponível do Leave no Trace.” – ODS 15, desafio 5;
    • “Melhorar o dia de alguém e visitar um orfanato, hospital ou lar de idosos. Passar tempo suficiente com aí, fazer atividades e conversar com esta comunidade, combatendo a solidão e contribuindo para a felicidade dos outros.” – ODS 16, desafio 12;
    • “Participar em iniciativas de organizações locais/nacionais/internacionais que tenham campanhas de mobilização social e disseminação de informação sobre os ODS.” – ODS 17, desafio 2;
    • “Participar numa ação de voluntariado que vá além da tua comunidade local. Colaborar, por exemplo, com uma organização internacional para o desenvolvimento ou fazer serviço voluntário europeu.” – ODS 17, desafio 3;

Objetivo

Ponho os meus dons ao serviço da sociedade, como cristão, contribuindo para o bem comum nas várias dimensões da minha vida (pessoal, social, económica, cultural e política).

É o quê?
  • Configurar a sua vida com a mensagem do Homem Novo, apresentada por S. Paulo.
  • Empenhar-se na construção da justiça social, contribuindo para o bem comum, para a liberdade e solidariedade.
  • Assumir uma posição crítica perante as injustiças, desigualdades e contradições do mundo, alicerçada nos valores cristãos.
  • Perceber que ser Cristão é um compromisso com a sociedade.
  • Estar atento às intuições que a arte e a cultura expressam, reconhecendo nelas uma manifestação de Deus.
Será que…?
  • Participa de forma ativa e interessada nos processos de
    decisão política a nível local e nacional?
  • Participa em assembleias ou parlamentos de jovens, concelhos municipais de juventude,..?
  • Está atento aos problemas que surgem no contexto onde vive e envolve-se na procura de soluções?
  • Demonstra uma atitude de amor ao próximo traduzida em gestos concretos de serviço?
  • Manifesta o seu espírito crítico de forma construtiva?
E como, por exemplo?
  1. Participar em atividades missionárias;
  2. Organizar momentos de recolha de sangue e de medula, campanhas de despistagem de
  3. hipertensão, entre outras;
  4. Acolher e prestar serviço aos peregrinos;
  5. Assumir um papel de serviço na sua comunidade paroquial;
  6. Praticar as obras de misericórdia;
  7. Envolver-se ativamente nos órgãos de decisão político-social;
  8. Participar em órgãos de associativismo juvenil;
  9. Ser catequista;
  10. Participar no Serviço ACOLHEDORES do CNE no Santuário de Fátima;
  11. Realizar um projeto no âmbito da insígnia Scouts of the World Award no qual demonstre sentido de missão;
  12. Com os pontos seguintes do Compromisso 2030 estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Procura uma instituição de apoio aos mais pobres que já exista e faz voluntariado numa delas” – ODS 1, desafio 2;
    • “Procura se na zona onde vives já existe um projeto Refood. Fica a saber mais sobre este projeto e como pode a tua secção colaborar. Oferece-te como voluntário. Se na freguesia ainda não existe um projeto, procura saber como podem começar um.” – ODS 2, desafio 1;
    • “Prepara uma campanha de recolha de bens consumíveis e doa-os a uma instituição que trabalhe nesse âmbito”. – ODS 2, desafio 6;
    • “Começar ou juntar-te a uma angariação de fundos para levar medicamentos às populações afetadas por desastres naturais ou em situação de emergência.” – ODS 3, desafio 7;
    • “Dar explicações de uma ou mais matérias com as quais te sintas à vontade a crianças/jovens que necessitem.” – ODS 4, desafio 7;
    • “Entrevistar uma mulher que tenha enfrentado desafios na sua vida por ser do sexo feminino (podes também recorrer a uma figura histórica). Organizar uma peça de teatro, exposição ou outra forma de divulgação baseada nessa história.” – ODS 5, desafio 6;
    • “Criar uma dinâmica sobre oportunidades de voluntariado, estágio, intercâmbio e/ou emprego. Podes convidar quem já o tenha experienciado para partilhar a experiência.” – ODS 8, desafio 3;
    • “Oferecer um serviço à comunidade de acordo com a tua área de interesses/estudos.” – ODS 8, desafio 4;
    • “Participar numa atividade de serviço num campo de trabalho (ou semelhante) que consista na construção de infraestruturas, centros e campos sustentáveis e amigos do ambiente.” – ODS 9, desafio 1;
    • “Produz brinquedos/jogos ou organiza a sua recolha e oferece-os a quem mais precisa.” – ODS 10, desafio 3;
    • “Prestar serviço de carácter humanitário.” – ODS 10, desafio 4;
    • “Participar na animação de um lar de idosos ou de um infantário”. – ODS 10, desafio 6;
    • “Colaborar num processo de alfabetização de alguém.” – ODS 10, desafio 7;
    • “Criar um projeto para apresentar ao orçamento participativo, ou outro programa do teu município, que vise melhorar as condições de vida dos habitantes.” – ODS 11, desafio 4;
    • “Assinalar casos de população em situação de risco por viverem na rua e escrever aos órgãos sociais do teu município sugestões para retirar as pessoas de situação de sem abrigo.” – ODS 11, desafio 5;
    • “Fazer uma limpeza de praia ou rio.” – ODS 14, desafio 1;
    • “Propor uma atividade de geocaching à tua secção e apanhar todo o lixo que vires no caminho.” – ODS 15, desafio 2;
    • “Fazer voluntariado numa organização que contribua para o bem-estar dos animais (canis e gatis, por exemplo) ou do ambiente.” – ODS 15, desafio 6;
    • “Fazer o levantamento da fauna e flora da tua região e partilhá-la com a comunidade.” – ODS 15, desafio 9;
    • “Constrói um abrigo de observação de aves.” – ODS 15, desafio 10;
    • “Melhorar o dia de alguém e visitar um orfanato, hospital ou lar de idosos. Passar tempo suficiente com aí, fazer atividades e conversar com esta comunidade, combatendo a solidão e contribuindo para a felicidade dos outros.” – ODS 16, desafio 12;
    • “Participar em iniciativas de organizações locais/nacionais/internacionais que tenham campanhas de mobilização social e disseminação de informação sobre os ODS.” – ODS 17, desafio 2;
    • “Participar numa ação de voluntariado que vá além da tua comunidade local. Colaborar, por exemplo, com uma organização internacional para o desenvolvimento ou fazer serviço voluntário europeu.” – ODS 17, desafio 3;
    • “Criar uma campanha de promoção e mobilização social para os ODS.” – ODS 17, desafio 4;
  13. Com as seguintes propostas do Escutar Fátima estás a trabalhar este objetivo educativo:
    • “Preparar e animar a Oração do Terço na Paróquia.” – Etapa Parar, proposta 5;
    • “Planear a realização de ações de serviço.” – Etapa Parar, proposta 10;
    • “Realizar serviço de apoio aos Peregrinos, no recinto do Santuário, em ações dinamizadas pela Equipa Nacional do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 1;
    • “Realizar serviço de apoio ao Peregrino a pé (apoio logístico, alimentação, socorrismo, massagens, outros), durante os percursos existentes e em lugares devidamente assinalados, por iniciativa do Agrupamento ou em colaboração com outras entidades (CVP, Ordem de Malta, Bombeiros, outros) através da realização de tarefas várias, em locais.” – Etapa Ser, proposta 2;
    • “Realizar serviço de apoio ao Peregrino, durante a realização das peregrinações anuais, através da realização de tarefas do âmbito da Proteção Civil.” – Etapa Ser, proposta 3;
    • “Acolher e orientar a visita aos túmulos dos Pastorinhos na Basílica de Nossa Senhora do Rosário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 4;
    • “Acolher e orientar a visita Casa-Museu de Aljustrel e nas Casas dos Pastorinhos em Aljustrel.” – Etapa Ser, proposta 5;
    • “Acolher e orientar a visita à Exposição Temporária do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 6;
    • “Acolher peregrinos nas celebrações do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 7;
    • “Acolher peregrinos nos espaços celebrativos do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 8;
    • “Colaborar na copa das Casas de Retiro do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 9;
    • “Preparar kits de conforto para os peregrinos do Santuário de Fátima.” – Etapa Ser, proposta 10;
    • “Repor velas no self-service do tocheiro no recinto de oração.” – Etapa Ser, proposta 11;